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小班幼儿在观察中绘画初探

文章来源: 发布时间:2018年05月03日 点击数: 字体:

新《纲要》指出:教育活动内容的组织充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域的内容要有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性、与教育寓生活游戏中。

线条是个比较神奇的符号,当小班的孩子看到老师拿起笔来用线条在画纸上变出各种各样的物体的时候,他们表现出极大的好奇心。很多的孩子睁大眼睛,高兴地边拍手边说:“老师我也要画,老师我也要画”。如何让小班的孩子学绘画呢?

一、用拟人的手法,培养孩子画画的兴趣

小班的幼儿由于知识经验少,培养绘画的兴趣更重要。要想让孩子们学画画,。首先要选择孩子们喜欢和感兴趣的、形象较简单的以及幼儿自己身边的物体,从简单的线条的开始,进行绘画。通过拟人的手法,来激发孩子们的画画兴趣。

如让孩子在纸上画一条长长的曲线       他们会兴奋地说这是海水的波浪。让孩子们画旋转的线条     ,“这是绕毛线”。再如“一点一点的线条”像下雨。    这是小山坡,接着再画,孩子们会说是许多的小山坡连在一起。     这是小蚯蚓……从简单的线条变化中,孩子们不断发现新鲜的事物。如:小坡可以变成小鱼、小草、大树等,绕毛线可以变成太阳、花儿……。知道用线条可以变画出许多自己看到的事物,能用线条去表现自己想要表现的东西。调动孩子们绘画的热情,丰富孩子们的想象。调动创作的积极性。

二、用细心观察的方法,让孩子们画出不同

 孩子们在绘画的过程中,如果没有了观察,怎么能够创作自己的作品呢?用示范画的形式让孩子们绘画,只会束缚孩子的思维和想象。孩子们的画是来自于他们看到的、听到的、感兴趣的和高兴的事情。春天当孩子们看到树上长出了叶子的时候,他们很开心看到嫩嫩的绿

 

叶带来了春天的气息。于是让孩子们画“树叶”的时候,他们很开心,也很积极。刚刚开始的时候,孩子们只会画椭圆形的叶子。后来我让孩子们对叶子进行细心的观察,孩子们很快发现叶子的身上有许多网状的粗细不同的线。我们叫它叶脉。观察不仅使幼儿积累了的知识经验,同时使幼儿的画面更加的丰富,更富有创意。夏天的时候,漂亮的花儿吸引着孩子们,抓住机会引导幼儿仔细观察,花瓣有圆的、椭圆的、半圆的、长长像线条的......通过孩子们的观察,他们的画纸上花儿变得各种各样。再如孩子们在画人物画的时候,很多的孩子画的是“头足人像”。因为在孩子的记忆中看到人最多的就是脸部。然后在人的头上直接画出人物的四肢。引导孩子观察同伴后。从上面的三张图中我们发现孩子们画人物的变化。通过观察人物画逐渐丰富起来。首先是头发上的变化:男孩和女孩。女孩有扎一个辫子的、扎两个辫子的。长的、短的。衣服上也有了不同的变化,还可以在衣服上进行简单的装饰了。

三、扩散孩子的创作思维

孩子们有了绘画的基础,如何引导孩子们扩散思维呢?

首先让孩子们学会欣赏,记得一次装饰“小伞”的活动。我准备了许多有特色的伞,让孩子们欣赏。不同花样的、不同风格的伞让孩子们的想象一下子打开了,原来伞可以有这么多的式样。在装饰的过程中,孩子们用色大胆、自信,与众不同,想象的翅膀一下飞了起来。画面的构思都有自己的独特的想法。孩子们有了知识经验。想象的空间就大了。

 再次用游戏的形式,通过他们亲身的体验,来扩散孩子的思维,比如:孩子们在画人物的表情的时候,我们首先和孩子们一起玩表情游戏:开心的表情、顽皮的表情、惊讶的表情、大笑的表情、难过的表情等等,孩子们在愉快的游戏中观察到同伴的表情的变化,在画人物画的时候,人物的表情丰富,各具神态。

四、用欣赏的眼光看孩子的作品

 孩子们画完画后,都会高兴地说:“老师你看”那满脸的热情,自信的眼神,就是想得到老师的认可,在孩子的眼里,他的画就是最美的。所以老师首先要学会欣赏孩子的画。再次我们要问一问孩子,你的画中都有什么?让孩子讲一讲自己的画。小班孩子的画都有了自己的故事。让孩子们故事中培养自信,在讲述中提高绘画,培养创造和想象能力。

     我们在教孩子们画线描画的时候,遵循《指南》指导下的原则,与绘画寓幼儿的兴趣、游戏等互动之中。让孩子们快乐的兴趣中学习画画。这样孩子们的绘画水平才会更加赋予活力。

          

                

 

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